- 21 aprile 2012 dalle 10:00 alle 18:00
- clicca sull'immagine per ingrandire la locandina
- Giornata di
festa, domani 24 marzo a partire
dalle 13:30, alla Scuola Rudolf
Steiner di Rivapiana-Minusio in
Via dei Paoli 36 a Minnusio,
per inaugurare ufficialmente la
nuova sede che ospita attualmente
bambini e
ragazzi dal preasilo all'VIII classe
e che prevede per il prossimo anno
il completamento del ciclo
dell'obbligo
con la realizzazione della IX
classe (= IV media).
Per l'occasione sono state allestite dalle 13.30 alle 18.00 le Porte aperte ed è previsto dalle 14.00 un momento ufficiale, con la gentile partecipazione del Municipio di Minusio e dell'Associazione Rivapiana, accompagnato da momenti artistici offerti dalle differenti classi. Alle 15.00 viene offerta una merenda e alle 15.30 e alle 17.00 sono previste visite pedagogiche guidate alle varie classi con esposizione di lavori e quaderni.
Vi sono inoltre due occasioni di approfondimento:
"Il possibile ruolo della pedagogia steineriana nella formazione delle nuove generazioni" conferenza tenuta dalle 15.30 dal prof. Alessandro Galli;
"Il mondo dell'asilo nella pedagogia steineriana" momento d'incontro con la maestra d'asilo Anna Attanasio, alle ore 17.00.
La Fondazione Magnolia e l'Associazione sostenitori della pedagogia di Rudolf Steiner
sono liete d'invitare tutti gli interessati e vi aspettano numerosi per poter condividere
con voi un momento di festa e di gioia nella bellissima cornice dell'ex Kinderheim che ci ha accolti dal 1° settembre 2011.
Gioca Verde... la festa per le famiglie
Inaugurazione e porte aperte alla Scuola Rudolf Steiner di Rivapiana-Minusio.
La nuova sede di Rivapiana
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Contra,
22 marzo 2011
La Fondazione Magnolia
Per maggiori informazioni rivolgersi a:-
Claudio Gaia
Presidente Fondazione Magnolia
Via alla Costa 20
CH-6646 Tenero-Contra
Premessa
- Come un seme ha bisogno di cure e condizioni favorevoli per sviluppare una sana pianta, così il bambino ha bisogno di condizioni esterne che permettano la piena e libera espressione delle sue potenzialità.
- Nelle scuole Waldorf si cerca di creare un ambiente in cui ogni allievo sia riconosciuto come un individuo a sé, portatore di un mondo che il maestro non può e non deve modificare, così come un giardiniere non può trasformare una rosa in un tulipano. L’insegnamento, inoltre, non deve essere una collezione di nozioni intellettuali, ma un mezzo per armonizzare la crescita fisica ed interiore dei bambini.
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Accostandosi nel modo appropriato al proprio
lavoro, il maestro diviene un collaboratore
del genitore nell’avventura educativa.